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百见英语双师课堂助力幼儿园突破“招生”瓶颈

归档日期:06-01       文本归类:语言习得装置      文章编辑:爱尚语录

  科学研究表明,0-6岁是儿童学习外语的最佳时期,语言学家乔姆斯基认为:“儿童天生有一种语言习得的装置,学习语言的能力在生命的第一年就表现出来。”而这一时期的后半段,正好是中国孩子的幼儿园阶段。因此,从幼儿园开始让孩子接触英语、培养语言基础,对孩子未来的英语学习和效果都十分有益。

  此前有调查显示,目前国内幼儿园特长班招生中,有96.5%以上家长会首选英语,70%家长希望外教参与授课。但是,幼儿园引进外教教学却经常遇到不少难题:园所缺乏对外教的正确认知,且来华外教普遍资质不全;家长对优质外教有强烈需求,但本地外教资源紧缺;外教流动性很大,招聘管理困难

  针对幼儿园的需求,作为行业新兴势力的百见英语,凭借其在创新教学模式、研发课程体系以及整合师资力量方面的诸多优势,专门为幼儿园量身打造了基于“双师课堂”模式的幼儿英语教育课程,并且得到了合作园所师生、家长的肯定。

  据了解,百见英语推出的“双师课堂”模式,是通过互联网直播技术将优秀的国际外教送到了全国各个幼儿园,让每个角落的孩子都能享受到优质的国际化教育,同时线下班主任老师直接面对幼儿园和孩子们,进行管理和辅助教学,二者相辅相成,一起实现整个教学过程。相比传统的幼儿园英语教育模式,双师课堂模式对幼儿阶段的英语教育则有得天独厚的优势。

  在百见英语“双师课堂”中,外教和中教不是简单的一加一,而是优势互补,在同一个空间中相互烘托、相互提高,同时实现优质外教资源的引进和中教的及时陪伴与指导,发挥每位老师最大的价值,且学习形式丰富多样,互动性强,更能调动幼儿的学习兴趣与积极性,共同打造出一个最适合中国幼儿英语学习的新模式。

  据介绍,百见英语核心团队成员分别来自LBS、沃顿商学院、INSEAD、清华大学以及港大等一流高校和知名机构,在青少儿英语教育领域具备丰富经验,并拥有全球优质教育资源。

  针对中国低龄孩子的特点、基础和环境,以及对市场现状的深入研究,百见英语联合美国纽约教育部、英国牛津大学、英国伦敦商学院等机构资深教育专家、学者和菁英人士,结合欧美先进的少儿英语教育理念,共同研发推出了适合中国低龄儿童的多元化英语培训课程体系。

  百见英语希望通过这些课程,结合双师课堂,让孩子从幼小时期即投入到学英语的氛围之中全面提高英语学习能力与英语思维能力,全方位锻炼孩子社交、性格、自我管理和沟通等技能,在实现IQ、EQ双商全面发展的同时,让儿童在“寓教于乐”的过程中爱上英语,为未来进入小学后系统性学习英语打下一个良好的基础。

  有数据显示,得益于国家全面开放二胎的政策,国内幼儿园产业发展方兴未艾。作为学前教育的重要组成部分,目前国家越来越重视学龄前儿童的教育问题,中国幼儿园行业迎来人口和政策红利,未来行业将迎来大爆发。但是整体发展并不均衡,教育水平参差不齐、办园缺乏特色的情况也屡见不鲜。对此,教育部部长陈宝生曾表示,学前教育是新时期中国教育发展最快的一个部分,也是当前中国教育最大的一块短板之一。

  幼儿园将不可避免地遭遇巨大的生存压力,如何提升核心竞争力、办园特色和提高招生率是摆在每一个幼儿园经营者面前的现实问题。

  对此,有专家认为,百见英语这种双师课堂模式,结合了英美等英语母语国家外教的语言优势和中教老师更容易与孩子沟通的特点,避开了技术困难与远程交流互动的问题,最重要的是给幼儿园提供了一个在竞争中“突围”的机会:通过与百见英语双师课堂的合作,幼儿园得以更有效地解决幼儿园在外教引入方面、缺少办学特色的诸多难题,进一步提升园所的核心竞争力和招生率;同时,因为有了优质外教资源和先进课程体系的引入,幼儿的英语学习效果也得以提升。从而让幼儿园、学员以及百见英语在更多维度实现了利益最大化,形成三方共赢的局面,并未更多幼儿园的经营者提供了一个值得借鉴的经营思路。

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