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第五章 语义和语用

归档日期:08-04       文本归类:语意场      文章编辑:爱尚语录

  第五章 语义和语用_文学研究_人文社科_专业资料。第五章 语义和语用 ? ? ? ? 第一节 词汇和词义 第二节 词义的各种关系 第三节 句义 第四节 语用 第一节 词汇和词义 ? 一 词和词汇 ? 二 词的词汇意义 ? 三 词义的概括性

  第五章 语义和语用 ? ? ? ? 第一节 词汇和词义 第二节 词义的各种关系 第三节 句义 第四节 语用 第一节 词汇和词义 ? 一 词和词汇 ? 二 词的词汇意义 ? 三 词义的概括性 一 词和词汇 ? ? ? ? ? 1词 2 词汇:语言中所有词语的总汇。(语汇) 分为:基本词汇和一般词汇 基本词汇:全民常用,稳固,构词能力强 一般词汇:除了基本词汇之外的词汇 二 词的词汇意义 ? ? ? ? 词的意义分为两类: 语法意义:表示语法关系的意义 词汇意义: A理性意义 ( 概念意义):是指说一种语言的 人在对现实世界的认知中形成的共同的主 观映像,是认知的结果。 ? B 附加意义:a 感情色彩 b 语体色彩(生日 -诞辰) c象征功能(喜鹊、乌鸦) ? ? ? ? ? ? 三 词义的概括性 词义具有以下性质: 1 概括性 2 模糊性 3 全民性 4 民族性 第二节 词义的各种关系 ? ? ? ? ? 一 一词多义 二 同义关系 三 反义关系 四 词义的上下位关系 五 词的语义特征和语义场 ? 一 一词多义 ? 1 单义词:只有一个意义的词。 ? 2 多义词:一个词具有两个或者多个有联系 的意义的。 ? (1)多义词内的义项 ? (2)多义词多义产生的方式 ? (3)多义词和同音词 ? ? ? ? (1)多义词内的义项 A 本义 B派生意义 C中心意义 ? (2)多义词多义产生的方式——派生 ? 首先,派生要有现实基础,就是派生意义和派生 他的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系。 ? 其次,现实现象的这种联系怎么被用来作为派生 新义的线索,那与语言社会的生活环境、劳动条 件、风俗习惯以及人的思维活动、语言成分之间 的相互作用等等有关,因而表达同一类现实现象 的词义在不同的语言中各有自己的派生历程。 ? 派生产生的途径——引申 ? 引申大体上可以分为隐喻和转喻两种。 ? 隐喻:建立在两个意义所反应的现实现象 的某种相似的基础上。 ? 转喻:两类现实现象之间存在着某种联系, 这种联系在人们的心目中经常出现而固定 化,因而可以用指称甲类现象的词去指称 乙类现象。 ? ? ? ? ? (3)多义词和同音词 多义词:多个义项有相互联系。 同音词:多个义项但没有联系。 A 我花了一块钱买了一束花。 B我家的猫弄坏了我的猫(modem )。 二 同义关系 ? ? ? ? 同之中有不同: 1 感情色彩 2 语体色彩 3 搭配对象 三 反义关系 ? ? ? ? 语言中有很多意义相反的词,叫做反义词。 1 极性反义词 2 相对反义词 3 关系反义词 ? ? ? ? ? ? 需要说明的: 1.一个词可以有多个反义词。 2.反义有多种类型。 3.反义词常在修辞上起到对比作用。 4.“反”中有“同”。 5.“同” 中有“反”。 四 词义的上下位关系 ? 词义的上下位关系指词义反映的现象之间 有包含和被包含的关系。上位义更具有概 括性,所反映的现实现象比下位义更多。 ? 菊花——花 ? 苹果——水果 ? ? ? ? ? 需要说明的: 1、词义的上下位关系可以是有层次的: 麻雀-鸟-动物-生物 电脑桌-桌子-家具 2、语言中词义的上下位关系大致等同于逻 辑上的种属关系,上位义相当于逻辑上的 属概念,下位义相当于逻辑上的种概念。 ? 3、上下位关系也有语言差别。可以称为民 族性。 ? 汉语的“动物”和英语animal概念比较仅仅, 但是汉语中的“动物”和“昆虫”有上下 位关系,但是英语中“animal”和insect不 是上下位关系。 ? 汉语中“钢笔”与“粉笔”共有上位词 “笔”,二英语中的“pen”与“chalk” 没有上位词。 第三节 句义 ? 一 词语的搭配和词义在句义中的实现 ? 二 句子的语义结构和人类经验的映像* ? 三句法语义范畴和属于说话者的人类经验 映像* ? 一 词语的搭配和词义在句义中的实现 ? 词义的组合是通过词语的搭配(组合)来 实现的。 ? 词语的搭配一方面要受到语法规则的支配, 另一方面要受到语义条件的限制。 ? Colorless green ideas sleep furiously ? ? ? ? ? 词语搭配的语义条件是多方面的。 1、词的语义特征要相符。 2、语义场内部的语义分工。 3、社会的使用习惯,即所谓“惯用法”。 4、词义的各种附加色彩和修辞效果。 作业与思考 ? 一个合格的句子应该符合哪些规则? 第四节 语用 ? 一 语境与语境义 ? 二话题与说明 ? 三 焦点和预设 一 语境与语境义 ? 语境的含义有三个方面。 ? 首先是指话语的物理环境,又叫做“言谈 现场”。物理语境指话语的说话者/受话者、 说话当时的时空以及这一时空中的所有存 在。 ? 话语需要与言谈现场的说话者、受话者以 及说话时空及其存在正确地关联,才能准 确地传递和被理解。 ? 其次,语境还包括话语环境。 ? 话语环境是指一个连贯的言语事件中前面 或者后面的话语(如交谈双方前面说过的 话,小说中的上下文。)某些代词的指代 对象,某些居中省略的内容,并不在话语 的物理环境中存在,但是可以从话语语境 中推断出来。 ? 语境还包括说话者和受话者的背景知识。 二话题与说明 ? ? ? ? ? ? (一)话题和说明的定义与话题的有定性 (二)话题的句法表现 (三)话题的意义 (四)话题的关联与篇章话题 (五)话题与施事 (六)话题与主语 ? (一)话题和说明的定义与话题的有定性 ? 一个句子中句义信息所关涉的那个实体是 句子的“话题”,针对话题展开的句子其 他部分是“说明”。 ? 说话者所选择的信息关涉对象,一般是 “有定”的。 ? 所谓“有定”,是指说话者认为句子中的 某个名词性词语是听说双方都能够确定其 具体所指的。这不仅仅是对于说话者来说 的,而且是说话者认为对于听话者也同样 适用。也就是说,说话者选择的话题,是 说话者所认为的听说双方都可以确定所指 的实体,以这个有定实体为几点添加新的 信息内容,才能更好地向受话者在听说双 方共有知识的基础上索要传达的信息。 ? 客人来了。 ? 来客人了。 (二)话题的句法表现 ? 不同的语言中,话题的句法表现不同。最 常见的有两种情况: ? 一种是用专门的虚词来标记,一种是用句 子中特定的位置来标记。 ? (三)话题的意义 ? 话题是句子所传达的信息所关涉的试题, 选择不同的句子成分作为话题则所传递的 信息也不同。 ? (四)话题的关联与篇章话题 ? 句子的话题是说话者选择的传递信息的几 点,而这一选择跟说话者对整篇话语的信 息组织结构有关。 ? 整篇话语中各个句子的话题往往有内在的 联系,组成“话题链”。 ? (五)话题与施事 ? 话题体现说话者选择哪个句法成分作为向 受话者传递信息的几点,并且与整篇话语 的组织有关;施事则只体现句法成分与现 实世界中的物体-动程的对应关系。 ? (六)话题与主语 ? 主语是单纯的语法范畴,在不少语言中由 专门的格助词或者名词的格变化标志出来。 在具体句子中,话语与主语常常落在同一 个句子成分上,但是相反的情况也不少。 三 焦点和预设 ? 人们之所要说话,是为了向对方传递他们 所不知道的信息,也即新信息。 ? 从信息的角度看,句子中的新信息是说话 者所传递信息的重点所在,是说话者认为 受话者不知道因此希望受话者特别关注的 部分。这就是句子的“焦点”。 ? 句子传递信息所依赖的、说话者设定为自 己与受话者都知道的那些知识就是“预 设”。 ? 标记焦点的方式: ? 1、在会话中,焦点通过语调重音标示出来。 ? 2、焦点还可以用句法形式表现出来。比如 “是……的” ? 3、在有些语言中,焦点用专门的句法虚化 成分来标示。 作业与思考 ? 词义之间有什么样的关系,为什么会产生 这样的关系? ? 标记焦点有哪些方式?你的方言里面使用 哪种方式?

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