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语言学概论第 4 章 语义

归档日期:08-21       文本归类:语意场      文章编辑:爱尚语录

  语言学概论第 4 章 语义_教育学_高等教育_教育专区。第四章 语 义 第一节 语义的本质 ? ? ? ? 一、什么是语义 用语音形式表现出来的语言和言语的内容。 二、语义的生成和理解 (一)生成过程 客观事物 结 刺 固 果 激 化 语音 →

  第四章 语 义 第一节 语义的本质 ? ? ? ? 一、什么是语义 用语音形式表现出来的语言和言语的内容。 二、语义的生成和理解 (一)生成过程 客观事物 结 刺 固 果 激 化 语音 → 大脑 → 意义 → ← 认 识 起 ? ? ? ? ? (二)理解过程 作 唤 用 参指核比 照称实较 语音 → 大脑 → 意义 → 客观事物 三、语义三角 美国学者奥克登和理查兹在《意义的意义》 (The Meaning of Meaning)一书中首次 提出了“语义三角”理论。 ? 所谓“语义三角”指的是:词义、语音、客 观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、 相互作用的关系之中。语音和语义之间的关 系是形式和内容的关系,二者是表达与被表 达的关系;词义和客观事物之间是反映与被 反映的关系;语音和客观事物之间是标记与 被标记的关系。 ? ? 四、语义的类型 1.词汇意义:简称词义,是以词汇形式(主要 指实词)表现出来的意义。词义的内容包括: 人对客观事物的性质和状态的认识及主观评 价。 ? ↗ 语素义 ? 语义 →词义 ? ↘短语义 ? ↘句义 ? 词义是语义中最重要的,是语义的核心。 ? 这 玩意儿 绝对 是 好 东西。 2.语法意义 ? 除了以词义和句义为代表的单位意义外,把 这些单位意义按照一定的规则组织起来的语 法关系也是有意义的,它们叫做语法意义。 ? 五、词义的类型 ? 英国著名语义学家利奇把词汇意义分成 七种类型:概念意义、内涵意义、风格意义、 感情意义、连带意义、搭配意义、主题意义。 我们可以把它们归为概念意义和非概念意义 两大类型。后六种均为非概念意义,是附加 意义、色彩意义。 1.概念意义:也称理性意义,是指词中表达 概念的部分,是人脑对客观世界的概括反映。 ? 2.内涵意义:是和人的社会性紧密联系的一 种附加意义,不同的社会、阶层、集团或个 人都可以给一个词附加上不同的内涵意义。 ? 3.风格意义:即词的风格色彩,指语言单位 在使用过程中由于交际环境的不同而产生的 附加意义。 ? 4.感情意义:也称词的色彩意义。指附着于 理性意义之上的人们对客观事物的主观评价 和态度。 ? 5.连带意义:是一种能引起听众和读者联想 的附加意义。 ? 6.搭配意义:指适合用在某一上下文中的意 义。 ? 7.主题意义:是通过词序和各种强调方式表 达出来的意义。 ? 六、词义的特点 1.概括性 ? 词义概括反映某一类客观事物的共同特征, 在概括的过程中,人脑并不抽取具体事物的个 别的非本质的属性,而是抽取某一类事物共 同的本质的属性。正是因为词义具有概括性, 人们才能通过有限的词汇表达无限的内容。 概括性是词义的本质属性。 ? 3.明晰性与模糊性 ? 明晰性指词义概括的范围具有较明确的界限。 ? 模糊性指词义概括的范围没有明确界限。 ? 4.民族性和共同性 ? 从音义关系上看,用什么样的语音形式来固定 词义,固定后词义的内涵和外延怎样,完全由 不同民族约定俗成,因此在两种不同的语言中, 很少有音义关系完全对等的词。 ? 从非概念意义上看,词义也具有民族性,不同 民族语言中的词义可以有不同的内涵意义、感 情意义、连带意义以及风格意义、搭配意义。 ? 词义的共同性又叫可译性,不同民族的词义有 相通的一面,是可以互相翻译的。 ? 第二节 义素和义素分析 ? ? ? ? 一、什么是义素 语义单位:义句(句子的意义)→义丛(短语的意 义)→义位(词的意义,即义项)→义素 义素:是对词的一个义项进行分析以后,得到的最 小的语义单位,是构成词义的最小单位,又叫词义 的区别特征。 义素是现代语义学的研究成果,分析难度大,有主 观性。 二、义素分析的原则 ? 二元对立的原则 ? 单身汉 ? 父亲 ? 三、义素分析的方法和程序 ? 方法:对比 ? 程序:1.确定分析的对象 ? 2.找出共同义素和区别义素。 ? 3.形式化描写 ? 矩阵式 human adult male (列要素) ? 相man + + + ? 关woman + + ? 词 boy + + ? girl + ? 方括号:man [+human,+adult, +male] ? 义素分析的优点:可以帮助我们了解词的语 义结构,并进一步理解同义词反义词等传统 的语义学问题。 ? 局限:语义特殊不是一个封闭的系统,数量 很多,而且不容易确定,义素分析有时又带 有很大的个人随意性,选择哪个特征,舍弃 哪个特征还缺乏一个客观的标准。 ? 练习 (1)父亲、母亲、女儿、儿子 ? (2)父亲、母亲、伯父、叔父、姑、舅、姨 ? (3)听、说、读、写 ? (4)煎、炒、烹、炸 ? 练习 (1)椅子、转椅、凳子 ? (2)自行车、卡车、公共汽车、电车 ? (3)镰刀、锤子、斧子 ? 第三节 语义场 一、什么是语义场 ? 若干具有共同核心义素的词语构成的聚合体, 就是语义场,又叫词汇场,也可简称义场或 词场。 ? 所谓核心义素,就是指表示事物、动作所属 类别或性状所属方面的义素。 二、语义场的类别 1.二元义场 ? 由两个同级词语构成的义场就是二元义场。 ? 根据义项之间不同的对立关系,二元义场又可分 为关系型和异质型两个小类。 (1)关系型二元义场 表示事物之间相互关系的二元义场,可简 称关系义场。 这种义场中的词语具有相互依存性,反映 事物之间的相互关系,可进行关系推理,从一方 推知另一方。 (2)异质型二元义场 表示事物之间不同性质的二元义场, 可以简称异质义场。 这种义场中的词语具有相互对立的 不同性质,但不涉及二者之间的相互关 系,因此不能进行关系推理 2.多元义场 ? 由三个或更多的同级词语构成的语义场,就 是多元义场。 ? 根据义项之间有无顺序关系,多元义场又可 分为有序型和无序型两个小类。 (1)有序型多元义场 ? 义项之间具有大小、先后、高低等顺序等级 关系的多元义场,可以简称有序义场或顺序 义场。 (2)无序型多元义场 ? 义项之间没有顺序等级关系的多元义场,可 以简称无序义场。 三、语义场的特点 1.层次性 由于事物现象的分类可粗可细,类别可大 可小,因此语义场也可大可小。最小的语义 场只有两个词语,若干较小的语义场又可汇 集为较大的语义场,较大的语义场又可汇集 为更大的语义场,直至一个语言系统中最大 的语义场,这样,语义场就有不同的层级。 2.系统性 ? 属于同一级语义场的词语,其语义是相互关 联、相互制约的。 ? 一个词语的意义,取决于这个词跟哪些词语 构成一个语义场。 3.相对性 ? 语义场的构成是以词语的义项为单位的,因 此,同一个词有几个不同的一项,就分属几 个不同的义场。 四、语义的聚合关系 1.纵向聚合关系 ? 纵向聚合关系是上下级语义场中词语之间的上 下级关系,也就是母场和子场之间的层级关系。 纵向聚合关系包括两个小类:上下义关系和总 分关系。 (1)上下义关系 ? 上下义关系就是逻辑上的属种关系。具有属种 关系的一组词是上下义词,其中表示属概念的 词是上义词,表示种概念的词是下义词。 ? 上下义词具有包容性、相对性、传递性等特性。 (2)总分关系 ? 总分关系是词语所指对象之间的整体 与部分的关系。具有整体部分关系的 一组词是总分词,其中表示整体的词 是总义词,表示部分的词是分义词。 ? 总分词也具有相对性和传递性。 2.横向聚合关系 ? 横向聚合关系是同一语义场中词语之间 的同级关系。横向聚合关系包括三个小 类:同义关系、反义关系和类义关系。 (1)同义关系 ? 语汇意义相同或相近的词语之间的关系 是同义关系,具有同义关系的一组词是 同义词。 (2)反义关系 ? 语汇意义相反或相对的词语之间的关系是反 义关系,具有反义关系的一组词是反义词。 ? 反义词一般分绝对反义词和相对反义词两类。 ? 绝对反义词是构成矛盾关系的反义词。这类 反义词没有中间现象,非此即彼,否定一方 就肯定另一方。 ? 相对反义词是构成反对关系的反义词。这类 反义词有既非此、亦非彼的中间现象,否定 一方不能肯定另一方。 (3)类义关系 ? 除了同义关系、反义关系之外的横向聚合 关系都是类义关系。具有类义关系的一组 词就是类义词。多元义场中的同级词语都 是类义词。 ? 根据类义关系的远近,类义词可以分为直 接类义词和间接类义词。 ? 直接类义词:属于同级语义场,具有共同 的直接上位概念的类义词 ? 间接类义词:不属于同级语义场,没有共 同的直接上位概念的类义词 第四节 语境 一、什么是语境 ? 语境是语言环境的简称,指的是人们用语言 进行交际 时的具体环境。有狭义和广义两种。 ? 狭义:指一个语言单位出现的前后语音、词、 短语等环境,也叫小语境、上下文语境。 ? 广义:指使用语言进行交际时的具体场合及 语言交际的背景等,也叫大语境、情景语境。 二、语境的作用 1.限制作用 ? 语境对于语义的限制作用主要体现在限制词 语的选择,限定说话人的说线.明确作用 ? 语境能够使多义词和歧义句的意思得到明确。 3.变更作用 ? 语境能够使词语获得临时的意义,并临时影 响和改变词语的感情色彩。 4.添补作用 ? 语境对于交际有着重要的提示作用,因此在 一定的语境中,人们可以省略很多语言成分, 用更简单的甚至不十分完整的形式表达一个 完整的意义。 三、语义在语境中变化的形式 1.具体义:指语言单位的意义在一定语 境的作用下,内涵变得具体、丰富或 增加一些附加意义。 2.虚化义:指语言单位进入语境后,内 涵变得概括、空洞甚至完全消失的变 化形式。 3.反义:指语言单位的感情色彩临时发 生改变,由褒义变成贬义,或由贬义 变成褒义。 4.转义:指语言单位进入语境后,所 指对象发生改变,产生了字面以外 的含义。 5.言外之意:语境可以使语言单位产 生字面意义之外的隐含意义,从而 表达出人们想要含蓄表达的意义。 四、语境中的语义组合 ? 语义聚合时,是无序的;语义组合时, 是有序的。 ? 语义的组合不仅要受到语法规则的支配, 还要受到语义规则的限制。 ? 语义组合中组合单位越多,受到限制越 强,所能搭配的词越少。 语义组合后,还可能附加上一些词单用时 所没有的或不明确的意义。 ? 煎鱼 看书 挖坑 砌墙 ? 观鱼 写书 填坑 拆墙 五、语境中句义组合的语义推断 1.预设 ? 预设又叫前提,是指利用语言进行交际时,双 方所共知的常识或根据句子的内容推断出来的 信息。 ? 预设具有以下几个特点: 1)预设决定于人们普遍接受的逻辑规律。 2)预设必须是客观真理,否则句子就毫无意义。 3)对句子进行否定或提问不影响预设的正确性。 2.蕴含 ? 就话语本身表达的意义来说,有甲就必然有 乙,而且两者是上下位关系或整体局部的关 系,就意味着甲蕴含乙。例如: ? 医院大门口停着救护车→医院大门口有车 ? 他全身湿透了→他头发湿透了

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